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Tomo distancia de los “expertos” con su visión “innovadora” de la educación, vinculando el saber con el sufrimiento; la frialdad o el aburrimiento, convirtiendo a la educación en todo un espectáculo y a la escuela en un centro terapéutico de ocio y de auto-ayuda. De lo anterior se deriva la idea de que el aulaSigue leyendo «Los grandes metarrelatos de la escuela neoliberal y el declive de la escuela»

“La Globalización, por supuesto, no es una única cosa, y losmúltiples procesos que reconocemos como globalización noestán unificados ni son unívocos. Nuestra tarea política, argumen-taremos, no es, simplemente resistir a estos procesos, sinoreorganizarlos y redirigirlos hacia nuevos fines. Las fuerzascreativas de la multitud que sostienen al imperio son tambiéncapaces de construir un contraimperio, una organizaciónpolíticaSigue leyendo «Los desafíos de la escuela en la nueva aldea global II»